نیازسنجی آموزشی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان اسلامشهردر سال تحصیلی 90-91

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان اسلامشهر در حیطه مهارت های سه گانه (فنی ، انسانی و ادراکی) به منظور ارائه راهبردهایی برای برنامه ریزی جهت ارتقاء دانش و مهارت های آنان به انجام رسیده است . روش تحقیق از نوع توصیفی – پیمایشی بوده و از نظر هدف کاربردی می باشد . جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس ابتدایی شهرستان اسلامشهر می باشد که تعداد آنها 98 نفر بوده و به دلیل حجم محدود ، نمونه آماری در پژوهش حاضر با جامعه آماری مساوی است . برای جمع آوری اطلاعات و پاسخ گویی به سوالات پژوهش از مطالعات کتابخانه ای و پرسشنامه ی محقق ساخته استفاده شده است که پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ81% برآورد شده و روایی آن به تأیید صاحب نظران رسیده است. بخشی از داده های به دست آمده از پژوهش با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار ) و بخش دیگر از طریق t تک نمونه ای ، تحلیل واریانس و فریدمن تحلیل شده است . نتایج نشان داد که مدیران از 16موضوع مربوط به مهارت های فنی در 12 مورد اعلام نیاز به آموزش نموده اند که بالاترین نیاز آنان در این حیطه مربوط به آشنایی با فن آوری اطلاعات و ارتباطات بوده است. از 17موضوع مربوط به مهارت های انسانی در 12 مورد اعلام نیاز به آموزش نموده اند که بالاترین نیاز آنان در این حیطه مربوط به خودشناسی برای شناخت نقاط قوت و ضعف خود بوده است و از 10موضوع مربوط به مهارت های ادراکی در 5 مورد اعلام نیاز به آموزش نموده اند که بالاترین نیاز آنان در این حیطه مربوط به برخورداری از توانایی تجزیه و تحلیل مسایل و مشکلات مدرسه در ارتباط با شرایط جامعه بوده است . واژه های کلیدی : نیاز سنجی، نیازسنجی آموزشی، مهارتهای فنی ، مهارتهای انسانی ، مهارتهای ادراکی .